EĞİTİM

Öğrenciler için en güvenli tercih, sözsüz ve düşük tempolu müziklerdir. Çok hareketli, çok iniş çıkışlı, yüksek sesli ya da öğrencinin eşlik etmek isteyeceği parçalar dikkat dağıtma ihtimalini artırır. Eğer öğrenci şarkıyı içinden söylemeye başlıyorsa, artık o müzik arka plan olmaktan çıkmış demektir. Beyin için ikinci bir görev haline gelmiştir. Bu konuda pratik bir yöntem de müziği çalışma sürecinin içine değil, başlangıcına koymaktır. Öğrenci derse başlamadan önce sevdiği birkaç şarkıyı dinleyerek kendini motive edebilir. Ardından asıl öğrenme kısmına sessiz bir ortamda geçebilir. Böylece müziğin duygu düzenleyici etkisinden yararlanılır; fakat öğrenme süreci müzikle rekabete sokulmaz.